Gomez, Ismari.Portero, Nancy P.Villamarin, Mercedes E.2024-11-232024-11-232023Portero, N. P., Villamarín, M. E. (2023). Impacto de la inestabilidad familia en el aprendizaje de los niños. Licenciatura en Administración de Empresas. Universidad de Otavalohttps://repositorio.uotavalo.edu.ec/handle/52000/1314El impacto de la inestabilidad familiar en el aprendizaje de los niños es un tema que merece nuestra atención, no solo desde un aspecto sociofamiliar, sino también profesional y, en especial, desde un ámbito investigativo. La inestabilidad familiar puede manifestarse de diversas formas en la vida cotidiana, como divorcios, separaciones, conflictos constantes o cambios frecuentes de residencia (Miller, 2021). Estas situaciones pueden tener un efecto negativo en el desarrollo académico de los niños. De ahí que sea una cuestión relevante que se debe analizar con detenimiento, prestándose atención en sus implicaciones y posibles complicaciones. La inestabilidad familiar puede generar estrés y ansiedad en los niños, lo que dificulta su capacidad para concentrarse y aprender (Vlasova, 2018). Además, los cambios constantes en su entorno pueden afectar su rutina y su sentido de seguridad, lo que también puede afectar su capacidad para enfocarse en sus estudios. Además, la inestabilidad familiar puede tener un impacto en la relación entre los padres y los hijos, lo que a su vez puede afectar la motivación y el interés de los niños por aprender. Cuando hay conflictos constantes en el hogar, los niños pueden sentirse desanimados y desinteresados en la escuela, lo cual acarrearía consecuencias negativas para ellos en dicho ámbito. Cuando los niños crecen en un entorno familiar inestable, se ven expuestos a un estrés constante que puede interferir con su capacidad para concentrarse y aprender (Cavanagh y Fomby, 2019). Los problemas emocionales y la falta de estabilidad pueden hacer que los niños tengan dificultades para seguir instrucciones, completar tareas o participar activamente en el aula. Esto puede llevar a un bajo rendimiento académico y a una falta de motivación para aprender. Para ayudar a los niños a superar los efectos negativos de la inestabilidad familiar en su aprendizaje, es fundamental que los padres y los educadores trabajen juntos en búsqueda de una solución.ABSTRACT The impact of family instability on children's learning is a topic that warrants attention not only from a socio-familial perspective but also from a professional and, especially, a research standpoint. Family instability can manifest in various ways in daily life, such as divorces, separations, constant conflicts, or frequent relocations (Miller, 2021). These situations can negatively affect children's academic development, making it a significant issue that requires careful analysis, particularly regarding its implications and potential complications. Family instability can cause stress and anxiety in children, hindering their ability to concentrate and learn (Vlasova, 2018). Additionally, constant changes in their environment may disrupt their routine and sense of security, further impacting their capacity to focus on their studies. Moreover, family instability can affect the parent-child relationship, which, in turn, can influence children's motivation and interest in learning. When there are constant conflicts at home, children may feel discouraged and disengaged from school, leading to negative consequences in their educational journey. Growing up in an unstable family environment exposes children to ongoing stress, which can interfere with their ability to concentrate and learn (Cavanagh & Fomby, 2019). Emotional challenges and a lack of stability can make it difficult for children to follow instructions, complete tasks, or actively participate in class. This may result in poor academic performance and diminished motivation to learn. To help children overcome the negative effects of family instability on their learning, it is crucial for parents and educators to collaborate in finding solutions.No incluye índiceapplication/pdf76 páginasspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/EducaciónEstrategias educativasAprendizajeNiñoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00