Adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales de la escuela de educación básica" Jorge Washington" en el periodo lectivo 2020-2021.
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Fecha
2022-01
Autores
Título de la revista
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Editor
Otavalo
Resumen
El sistema educativo en los diferentes sostenimientos, deben fomentar una educación inclusiva
dirigida a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad,
población que requiere de adaptación curricular de manera permanente o temporal en el proceso
de enseñanza-aprendizaje para acceder al currículo nacional. La presente investigación tuvo
como objetivo analizar las adaptaciones curriculares para estudiantes con Necesidades Educativas
Especiales, de la Escuela de Educación Básica “Jorge Washington”, en el periodo lectivo 20202021;
institución
educativa
de
sostenimiento
fiscal
ubicada
en
el
Centro
Histórico
del
cantón
Quito,
provincia
de
Pichincha
–
Ecuador.
El
enfoque
y
tipo
de
investigación
que
se
utilizó
fue
cualitativo
de tipo descriptivo
con
un diseño
no experimental.
Las
técnicas
e
instrumentos
empleados
fue
la
encuesta
con
su respectivo
cuestionario
y la
entrevista,
lo que permitió
obtener
información
directa
de
la
población
a investigar;
en
la investigación
participaron
23
docentes
de
la
institución
educativa,
la autoridad
de
la
misma
y 17 representantes
legales
de
los estudiantes
con
necesidades
educativas
especiales,
al
ser
una
población
pequeña,
no fue
necesario
considerar
una
muestra.
Los
resultados
obtenidos
en
la investigación
fueron
poco
favorables
en
relación
a
la
aplicación
de adaptaciones
curriculares
para
los estudiantes
de
necesidades
educativas
especiales
de
la institución
educativa.
Descripción
The educational system in its different support systems should promote inclusive education
aimed at students with special educational needs associated or not with a disability, a population
that requires permanent or temporary curricular adaptation in the teaching-learning process in
order to access the national curriculum. The objective of this research was to analyze the
curricular adaptations for students with Special Educational Needs at the "Jorge Washington"
School of Basic Education, in the school year 2020-2021; an educational institution of fiscal
support located in the Historic Center of the Quito canton, province of Pichincha - Ecuador. The
approach and type of research used was qualitative descriptive with a non-experimental design.
The techniques and instruments used were the survey with its respective questionnaire and the
interview, which allowed obtaining direct information from the population to be investigated; 23
teachers of the educational institution, the authority of the same and 17 legal representatives of
students with special educational needs participated in the research, being a small population, it
was not necessary to consider a sample. The results obtained in the research were not very
favorable in relation to the application of curricular adaptations for students with special
educational needs of the educational institution.
Palabras clave
Educación, Necesidades educacionales, Inclusión social, Estudiantes
Citación
Estrada, C. (2022). Adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales de la escuela de educación básica" Jorge Washington" en el periodo lectivo 2020-2021. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.
