Examinando por Autor "Conejo, Luis A."

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Acceso Abierto
Guía didáctica con metodologías activas que mejoren las clases virtuales para básica superior.
(Otavalo, 2022-12) Chávez, Ana L.; Conejo, Luis A.; Cano, Janneth, tutora
La Guía Didáctica con metodologías activas que mejoren las clases virtuales para Básica Superior, inició con la selección de fuentes de consulta para fundamentar teóricamente las metodologías activas, herramientas digitales de aprendizaje y plataformas de comunicación virtual que fueron utilizados durante el periodo de crisis sanitaria en el territorio nacional del Ecuador. Como objetivo general se planteó: Elaborar una guía didáctica con enfoque a metodologías activas, mediante el uso de herramientas tecnológicas innovadoras para el mejoramiento de las clases virtuales en Básica Superior. Se diseñó una metodología de investigación con una encuesta que se aplicó a 23 docentes y 76 estudiantes de 8º, 9º, y 10º EGB. Los resultados más relevantes son: Para los docentes fue poco satisfactorio el cambio de la modalidad presencial a la virtual, eventualmente utilizaron herramientas digitales de aprendizaje, como Power Point, Youtube, Word y Canva, en las plataformas Teams y Zoom, los estudiantes añaden WhatsApp. No siempre existe la participación e interés de los estudiantes en clases virtuales. Las herramientas más utilizadas por los docentes son los videos y dinámicas. Mayoritariamente docentes y estudiantes se muestran a favor del retorno a la presencialidad; y aunque los docentes están poco dispuestos a utilizar herramientas digitales, los estudiantes creen que el docente debe incorporar este tipo de recursos tecnológicos en clases presenciales. Se propone la elaboración de una Guía Didáctica con metodologías activas para su aplicación en clases presenciales o virtuales de Educación General Básica Superior.