Examinando por Autor "Tarabata, Angely E."

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Acceso Abierto
La Metodología STEAM en habilidades Lógico-Matemáticas para niños de 6to año de E.G.B. en la U.E. "Alfredo Pérez Guerrero"
(Universidad de Otavalo, 2025-08) Tarabata, Angely E.; Pontón, Sarahí C.
Diversos informes internacionales, como PISA-D y ERCE, han evidenciado bajos niveles de desempeño en matemáticas, lo cual ha sido atribuido en parte a la persistencia de metodologías tradicionales que no fomentan el pensamiento crítico ni la resolución de problemas. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo la metodología STEAM contribuyó al fortalecimiento de las habilidades lógico-matemáticas en estudiantes de Educación General Básica. Se llevó a cabo un estudio con enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y explicativo, bajo un diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo conformada por 68 estudiantes de entre 10 a 11 años de edad del sexto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Alfredo Pérez Guerrero”. El paralelo A, con 36 estudiantes, fue designado como grupo control, mientras que el paralelo “D”, con 32 estudiantes, constituyó el grupo experimental. Para medir el nivel de pensamiento lógico matemático antes y después de la intervención, se aplicó un test en base a las preguntas liberadas de la evaluación TIMSS del 2019. Los resultados evidenciaron que el enfoque STEAM favoreció el desarrollo de habilidades lógico-matemática, la resolución de problemas, posicionándose como una alternativa pedagógica eficaz para transformar la enseñanza de las matemáticas en el nivel básico.