Tecnologías que se utilizan para apoyar la enseñanza de la asignatura de inglés: Una revisión sistemática de literatura.

Abstract

Conocer cómo apoyarse en tecnologías que aporten al aprendizaje del inglés como segundo lenguaje, tiene gran importancia para los docentes en los distintos niveles. Los profesores pueden optar por aplicar estrategias que ayuden a optimizar el tiempo asignado para el aprendizaje de este idioma. El objetivo de este artículo es identificar las tecnologías utilizadas en la enseñanza del inglés como segundo idioma, a través de una revisión sistemática de literatura con artículos publicados entre enero de 2018 a junio de 2021 en estudios efectuados en Iberoamérica. Esta revisión, ha sido basada en la metodología propuesta por Kitchenham (2007). Se realizó con la finalidad de sistematizar de manera organizada los estudios encontrados sobre tecnologías que se utilizan para apoyar la enseñanza de inglés como segunda lengua. Para ello se siguieron las fases, establecidos por Kitchenham, mediante la utilización de métodos y técnicas de planificación, revisión y presentación de resultados. De este modo se analizaron y clasificaron los artículos seleccionados (16), de acuerdo a su año de publicación, país en el que se efectuó el estudio, palabras claves presentadas en cada artículo, herramientas tecnológicas utilizadas, estrategias de enseñanza, nivel académico de la población estudiada, destrezas desarrolladas en los estudiantes y las ventajas y desventajas de utilizar herramientas tecnológicas. Este estudio identificó las tecnologías utilizadas en la enseñanza de inglés como lengua extranjera, de las que destacan WhatsApp, Moodle y Web Learning English, por ser utilizadas en más de un estudio. Estas tecnologías aportan recursos significativos a los docentes y estrategias para utilizarlas de manera presencial, virtual y extra curricular.