Herramientas tecnológicas educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje inicial de la U.E. “Alfredo Pérez Guerrero”.

Abstract

La presente investigación tiene la finalidad de exponer los beneficios de la inclusión de herramientas tecnológicas en la educación inicial enfocadas en potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje, basándose en el conocimiento profesional y empírico de docentes de este nivel. La problemática radica en la falta de un enfoque pleno de los recursos digitales hacia la educación, atribuida al desconocimiento y la escasa capacitación pedagógica en su uso. Para analizar el fenómeno en cuestión se ha planteado una metodología de recolección de datos teóricos mediante la investigación documental, complementada con la obtención de información específica del medio estudiado a través de encuestas a docentes; y posteriormente, la compilación de resultados, su evaluación y procesamiento comprobaron la hipótesis formulada. Con la información recopilada se constata la pertinencia de incluir las TIC al marco curricular infantil, de la mano de un conocimiento nutrido en materia digital, tanto teórico como práctico, para aprovechar al máximo los beneficios que estos recursos otorgan al entorno educativo inicial, haciendo énfasis en la necesidad de una inversión equitativa entre dotación de herramientas tecnológicas y la capacitación docente en su uso. La valoración estadística de los datos recopilados muestra un error bajo el umbral aceptable del 5%, aprobando la hipótesis planteada. En conclusión, las herramientas tecnológicas, con un enfoque didáctico y lúdico, son capaces de potenciar el proceso de enseñanza – aprendizaje en el nivel educativo inicial de la Unidad Educativa Alfredo Pérez Guerrero. facultando a este documento como un fundamento importante para futuras investigaciones relacionadas.