Influencia del empleo estudiantil en el rendimiento académico de las instituciones educativas para personas con escolaridad inconclusa (PCEI) de la ciudad de Otavalo.
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Fecha
2022-09
Autores
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Editor
Otavalo
Resumen
Las instituciones educativas para Personas Con Escolaridad Inconclusa (PCEI) son aquellas que
en el Ecuador permiten culminar los estudios de bachillerato a personas jóvenes y adultas que
aún no lo han hecho. Quienes asisten a dichas instituciones se caracterizan porque aparte de
estudiar también trabajan o se dedican a su hogar. El presente artículo se desarrolló con el
objetivo de conocer la realidad estudiantil de las unidades educativas PCEI de la ciudad de
Otavalo, para determinar cuán importantes son sus estudios y a la vez sus empleos, con la
intención de conocer si la combinación estudiar - trabajar u otros motivos, son los causantes de
la disminución del rendimiento académico. En la investigación se utilizó el enfoque mixto
concurrente, se implementó como técnicas de recolección de datos a la observación y a la
encuesta, que de formato físico y virtual permitieron captar las opiniones de la comunidad
educativa: autoridades, docentes y estudiantes. La muestra observada fue seleccionada de forma
no probabilística y se recolectó los datos en el interior de las aulas. La encuesta se aplicó a todas
las autoridades, 6 docentes y mediante un muestreo probabilístico se obtuvo el número de
estudiantes a encuestar. También se investigó si autoridades y docentes, desde su función,
desarrollan en el estudiantado sentimientos de superación personal y profesional. El estudio
concluyó que el bajo rendimiento es causado en su mayoría por el tiempo que dedican los
estudiantes al empleo, lo cual no les permite cumplir responsablemente con las dos actividades:
estudio y trabajo.
Descripción
The educational institutions for people who have not finish school (PCEI) are those that inEcuador allow young people and adults who have not yet completed their high school studies.Those who attend these institutions are characterized by the fact that apart from studying theyalso work or dedicate themselves to their home. The present article was developed with theobjective of knowing the student reality of the PCEI educational units in Otavalo city, todetermine how important their studies are and at the same time their jobs, with the intention ofknowing if the combination study - work or others reasons, are the cause of the decrease in
academic performance. The concurrent mixed approach was used in the research, observation
and survey were implemented as data collection techniques, which in physical and virtual formatallowed capturing the opinions of the educational community: authorities, teachers and students.
The observed sample was selected in a non-probabilistic way and the data was collected insidethe classrooms. The survey was applied to all the authorities, 6 teachers and through aprobabilistic sampling the number of students to be surveyed was obtained. It was also
investigated whether authorities and teachers, from their function, develop feelings of personaland professional improvement in the student body. The study concluded that poor performanceis mostly caused by the time students dedicate to employment, which does not allow them toresponsibly fulfill both activities: study and work.
Palabras clave
Educación, Rendimiento académico, Empleo, Escolaridad inconclusa
Citación
Jaramillo, C. (2022). Influencia del empleo estudiantil en el rendimiento académico de las instituciones educativas para personas con escolaridad inconclusa (PCEI) de la ciudad de Otavalo. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.