Trabajo colaborativo apoyado en las herramientas digitales para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
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Fecha
2022-12
Autores
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Editor
Otavalo
Resumen
El trabajo colaborativo, constituye un modelo de aprendizaje interactivo, que facilita
construir conocimientos juntos, pero a la vez requiere compartir esfuerzos, capacidades,
aptitudes, a través de diversos mecanismos que conduzcan a la consecución de un
propósito establecido consensuadamente. Esta investigación tiene como objetivo general
investigar la influencia del trabajo colaborativo apoyado en las herramientas digitales para
mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje en los estudiantes de B.G.U. de la Unidad
Educativa Fiscal “10 de Agosto”. El problema de esta investigación se genera por que los
estudiantes tienen poca participación objetiva dentro del aula clase en la adquisición de
conocimientos lo que afecta negativamente en el desarrollo cognitivo por carencia de
estrategias colaborativas en el aprendizaje y esto ha afectado en la integración social para
compartir, criterios, ideas que conlleven a lograr los objetivos planteados. La metodología
de esta investigación tiene un enfoque “mixto” y nivel descriptivo ya que nos permitió
recopilar y analizar la información relevante sobre la importancia del trabajo colaborativo,
mediante la aplicación de encuestas y entrevistas usando la herramienta digital Google
drive integrando la investigación cuantitativa y cualitativa. Concluyendo que el trabajo
colaborativo es transcendental ya que motiva a los estudiantes a explorar, analizar y
desarrollar habilidades críticas y reflexivas en el proceso de enseñanza – aprendizaje y
también la herramienta digital más utilizada y conocida por los estudiantes y docentes de la
institución educativa para trabajar de forma colaborativa es Google Drive ya que permite
almacenar información y editar colaborativamente en tiempo real desde cualquier lugar.
Descripción
Collaborative work constitutes an interactive learning model that makes it easier to build
knowledge together, but at the same time requires sharing efforts, skills, aptitudes, through
various mechanisms that lead to the achievement of a purpose established by consensus.
The general objective of this research is to investigate the influence of collaborative work
supported by digital tools to improve the teaching-learning process in B.G.U. de la Unidad
Educativa Fiscal “10 de Agosto”. The problem of this research is generated by the fact that
students have little objective participation in the classroom in the acquisition of
knowledge, which negatively affects cognitive development due to the lack of
collaborative strategies in learning and this has affected social integration to share, criteria,
ideas that lead to achieving the stated objectives. The methodology of this research has a
"mixed" approach and descriptive level since it allowed us to collect and analyze relevant
information on the importance of collaborative work, through the application of surveys
and interviews using the digital tool Google drive integrating quantitative and qualitative
research. Concluding that collaborative work is transcendental since it motivates students
to explore, analyze and develop critical and reflective skills in the teaching-learning
process and also the most used and known digital tool by students and teachers of the
educational institution to work. in a collaborative way is Google Drive since it allows you
to store information and collaboratively edit in real time from anywhere.
Palabras clave
Educación, Trabajo grupal, Enseñanza-Aprendizaje, Herramientas digitales
Citación
Asero, S. y Palomino, C. (2022). Trabajo colaborativo apoyado en las herramientas digitales para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.