Los hábitos de estudio y su repercusión en el rendimiento académico en estudiantes de octavo año.
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Fecha
2022-06
Autores
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Editor
Otavalo
Resumen
La presente investigación tiene como propósito determinar la repercusión de los hábitos de
estudio en el rendimiento académico en los estudiantes de octavo año de Educación General
Básica de la Unidad Educativa “Jacinto Collahuazo”, ya que se puede apreciar que el
desempeño de los estudiantes se ha visto afectado por distintos factores, personales y
sociales que influyen en el principal deterioro de la calidad educativa, los malos hábitos de
estudio generan problemas en el rendimiento educativo. El estudio fue desarrollado
siguiendo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, la muestra estuvo constituida por 45
estudiantes, aplicando una encuesta de 36 preguntas como instrumento de recolección de
datos, se utilizó herramientas digitales como Microsoft Excel y el software estadístico SPSS,
que permitió realizar el análisis de los datos de las encuestas, obteniendo resultados
favorables mediante indicadores estadísticos de fiabilidad de una escala de medida como el
alfa de Cronbach y Rho Spearman. Con referencia a los resultados se interpreta que si existe
relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico. En este sentido, los buenos
hábitos de estudio ayudan a desempeñar de mejor manera, conjuntamente con las estrategias
de aprendizaje mejorando el rendimiento académico, por consiguiente, se relaciona
positivamente. En conclusión, de acuerdo a los datos obtenidos en la investigación, los
estudiantes no poseen buenos hábitos de estudio debido a factores externos que afectan el
rendimiento como en el contexto social y familiar, por otra parte se refleja en la falta de
organización, planificación y control en sus actividades escolares.
Descripción
The purpose of this research is to determine the impact of study habits on academic
performance in eighth year students of Basic General Education of the "Jacinto Collahuazo"
Educational Unit, since it can be seen that the performance of the students has been seen
affected by different personal and social factors that influence the main deterioration of
educational quality, bad study habits generate problems in educational performance. The
study was developed following a quantitative, descriptive approach, the sample consisted of
45, applying a survey of 36 questions as a data collection instrument, digital tools such as
Microsoft Excel and SPSS statistical software were used, which performed the analysis. of
the survey data, obtaining favorable results using statistical indicators of reliability of a
measurement scale such as Cronbach's alpha and Rho Spearman. With reference to the
results, it is interpreted that there is a relationship between study habits and academic
performance. In this sense, good study habits help to perform better, together with learning
strategies improving academic performance, therefore, it is positively related. In conclusion,
according to the data obtained in the research, students do not have good study habits due to
external factors that decrease performance such as in the social and family context, on the
other hand it is reflected in the lack of organization, planning and control in their school
activities.
Palabras clave
Educación, Hábito de estudio, Rendimiento académico, Análisis
Citación
Antamba, D. y Salas, C. (2022). Los hábitos de estudio y su repercusión en el rendimiento académico en estudiantes de octavo año. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.
