Sobreprotección de los padres en el proceso de enseñanza aprendizaje en los escolares de 3 a 5 años del centro de educación intercultural " Carlos Elías Almeida".
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Fecha
2022-05
Autores
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Editor
Otavalo
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo Describir la Sobreprotección de los padres
en el proceso enseñanza - aprendizaje en los escolares de 3 a 5 años del Centro de
Educación Intercultural “Carlos Elías Almeida” se presenta hallazgos de sobreprotección
en los estudiantes de 3 a 5 años que afecta el proceso de enseñanza – aprendizaje, dichos
hallazgos se muestran en las limitaciones que poseen estos estudiantes en cuanto a la
adquisición de experiencias con el medio que les rodea, manifestándose ello en el
desarrollo de capacidades físicas y cognitivas e incidiendo en el desarrollo integral de los
estudiantes donde los padres se involucran al jugar sus roles como padres y protectores de
los niños. Para dar cumplimiento al objetivo propuesto se utiliza una metodología con un
enfoque cuantitativo, aplicando un método descriptivo, y un diseño de investigación no
experimental de campo. Las técnicas utilizadas fueron la observación a los escolares de 3
a 5 años de edad, con características de sobreprotección, una encuesta con respuestas
multicotomicas, dirigida a las Docentes del Nivel Inicial y Preparatoria y una encuesta que
se aplicó a los padres de familia. Se utilizó un muestreo probabilístico que implicó
seleccionar al azar casos de la población estadísticamente representativos. La muestra fue
estratificada guiada por propósitos, que implicó segmentar la población de interés en los
estratos, padres de familia de los estudiantes de 3 a 5 años y docentes del nivel inicial y
preparatoria. Dado que la población fue pequeña, se optó trabajar con toda la población.
Los resultados obtenidos, demuestran una incidencia positiva de los padres ante los
efectos de sobreprotección que presentan los estudiantes de 3 a 5 años, incidiendo ello de
forma significativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Descripción
The objective of this research was to describe the overprotection of parents in the teaching
- learning process in schoolchildren from 3 to 5 years of the "Carlos Elías Almeida"
Intercultural Education Center. Findings of overprotection in students from 3 to 5 years
who affects the teaching - learning process, these findings are shown in the limitations that
these students have in terms of acquiring experiences with the environment that surrounds
them, manifesting itself in the development of physical and cognitive abilities and
influencing the integral development of students where parents are involved by playing
their roles as parents and protectors of children. To fulfill the proposed objective, a
methodology with a quantitative approach is used, applying a descriptive method, and a
non-experimental field research design. The techniques used were the observation of
schoolchildren from 3 to 5 years of age, with characteristics of overprotection, a survey
with multichotomic answers, addressed to the Teachers of the Initial and High School
Level and a survey that was applied to the parents. Probabilistic sampling was used, which
involved randomly selecting statistically representative cases from the population. The
sample was stratified guided by purposes, which involved segmenting the population of
interest into strata, parents of students from 3 to 5 years old and teachers at the initial and
high school levels. Since the population was small, it was decided to work with the entire
population. The results obtained show a positive incidence of parents in the face of the
effects of overprotection presented by students from 3 to 5 years of age, this having a
significant impact on the teaching-learning process.
Palabras clave
Educación, Protección, Enseñanza-Aprendizaje, Padres
Citación
Díaz, Z. (2022). Sobreprotección de los padres en el proceso de enseñanza aprendizaje en los escolares de 3 a 5 años del centro de educación intercultural " Carlos Elías Almeida". Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.
