La lectura como herramienta de aprendizaje en estudiantes de cuarto año de educación general básica
Fecha
2023-09
Autores
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Editor
Otavalo
Resumen
Estudiar el proceso de la lectura es primordial para entender las falencias que se
presentan en el rendimiento académico de los alumnos de primaria, y poder así fortalecer
el área visual con nuevos mecanismos y estrategias. El objetivo principal es analizar la
importancia de la lectura como herramienta de aprendizaje en los estudiantes de cuarto
año de (EGB). Se realizó una revisión bibliográfica narrativa de tipo descriptivo con el
fin de establecer la importancia de la lectura como herramienta de aprendizaje en niños
de cuarto año de Educación General Básica. Para la búsqueda bibliográfica se utilizaron
las bases de datos indicadas anteriormente, limitando a los artículos publicados en los
últimos cuatro años (01 de enero 2019 hasta la fecha actual). La búsqueda y recolección
bibliográfica se realizó mediante el diagrama de flujo propuesto por Medina López, C.,
Alfalla Luque, R., & Marín García, J. A. (2020), que se detalla en la Figura 1, que indica
el campo de estudio, el periodo a analizar y el diagnóstico de los datos obtenidos. Se
determino que La comprensión lectora es una de las condiciones previas para un
desarrollo educativo exitoso, por lo tanto, uno de los objetivos más importantes del
sistema educativo es la identificación temprana de los lectores deficientes y el desarrollo
de programas individuales de intervención y remediación para ayudarlos a superar sus
dificultades de lectura.
Descripción
Studying the reading process is essential to understand the shortcomings that
occur in the academic performance of primary school students, and thus be able to
strengthen the visual area with new mechanisms and strategies. The main objective is to
analyze the importance of reading as a learning tool in fourth-year students of (Basic
General Education). A descriptive narrative literature review was conducted to establish
the importance of reading as a learning tool. The bibliographic search utilized the
databases mentioned earlier, limiting the articles to those published in the last four years
(from January 1, 2019, to the current date). The search and collection of literature were
carried out using the flowchart proposed by Medina López, C., Alfalla Luque, R., &
Marín García, J. A. (2020), detailed in Figure 1, which indicates the field of study, the
period to be analyzed, and the diagnosis of the data obtained. It was determined that
reading comprehension is one of the prerequisites for successful educational
development; therefore, one of the most important goals of the educational system is the
early identification of deficient readers and the development of individual intervention
and remediation programs to help them overcome their reading difficulties.
Palabras clave
Lectura, Aprendizaje, Estudiante, Educación
Citación
Chalán, J. (2023). La lectura como herramienta de aprendizaje en estudiantes de cuarto año de educación general básica. Educación Básica. Universidad de Otavalo
