La gamificación como método de aprendizaje en niños de educación básica media en la asignatura de lengua y literatura
Fecha
2023-09
Autores
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Editor
Otavalo
Resumen
La gamificación se caracteriza principalmente por crear experiencias basadas en los
videojuegos, siendo una alternativa innovadora para obtener un aprendizaje significativo en
los educandos. El objetivo general de este ensayo es analizar su importancia como método
de aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura, por consiguiente, se hizo una revisión
bibliográfica para poder identificar los elementos de la gamificación, seguidamente
determinar sus beneficios para el aprendizaje de la expresión oral y escrita, y por último
establecer su importancia como recurso metodológico.
Al ser una investigación documental se consideró pertinente utilizar un tipo de investigación
cualitativa, puesto que, la información recopilada se sustentó bajo fuentes de distintos
repositorios, sitios web y base de datos enmarcados en profundizar la incidencia que la
gamificación tiene en el aula, para después interpretar y contrastar la información.
A consecuencia de los resultados obtenidos, en primera instancia este estudió permitió
demostrar que existe una barrera de aprendizaje, puesto que los estudiantes carecen de
motivación, por ende, dificulta alcanzar un aprendizaje significativo y limita a que los
estudiantes desarrollen sus competencias y habilidades en la asignatura de Lengua y
Literatura. Sin embargo, se pudo concluir que la gamificación presenta una serie de
beneficios para aumentar la motivación y obtener resultados satisfactorios, siempre y cuando
el docente cuente con las herramientas necesarias para su implementación.
Descripción
Gamification is mainly characterized by creating experiences based on video games, being
an innovative alternative to obtain significant learning in students. The general objective of
this essay is to analyze its importance as a learning method in the subject of Language and
Literature, therefore, a bibliographic review was made to identify the elements of
gamification, then determine its benefits for learning oral expression. and written, and finally
establish its importance as a methodological resource. Being a documentary investigation, it was considered pertinent to use a type of qualitative
investigation, since the information collected was supported by sources from different
repositories, websites and databases framed in deepening the incidence that gamification has
in the classroom, for later interpret and contrast the information.
As a result of the results obtained, in the first instance this study allowed us to demonstrate
that there is a learning barrier, since students lack motivation, therefore, it makes it difficult
to achieve meaningful learning and limits students to develop their skills and abilities in the
classroom. subject of Language and Literature. However, it was possible to conclude that
gamification presents a series of benefits to increase motivation and obtain satisfactory
results if the teacher has the necessary tools for its implementation.
Palabras clave
Aprendizaje, Educación, Lengua, Literatura
Citación
Cusin, A. (2023). La gamificación como método de aprendizaje en niños de educación básica media en la asignatura de lengua y literatura. Educación Básica. Universidad de Otavalo
