La mitología shuar para la enseñanza y aprendizaje en educación cultural y artística.

Fecha

2022-06

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Editor

Otavalo

Resumen

El artículo trata a cerca de la Mitología Shuar como un saber ancestral para la enseñanza y aprendizaje en Educación Cultural y Artística en la comunidad Shinkiatam, la problemática se basa en la pérdida de la identidad que poseen los jóvenes de la comunidad, en especial quienes se encuentran en el nivel de bachillerato, la influencia occidental y las intervenciones religiosas y del estado han fragmentado el conocimiento y costumbres de la etnia Shuar, mismos que están basados en la mitología transmitida por generaciones. El estudio es de tipo cuantitativo, se centra en la explicación y verificación del problema, aplicando una encuesta a docentes para conocer el nivel de conocimiento acerca de la mitología Shuar y la inclusión de mitología shuar como parte de los contenidos en la asignatura de Educación Cultural y Artística (ECA). Los resultados muestran que la según el Currículo Nacional, a la asignatura de ECA, le es pertinente el uso de la cultura, identidad y mitología como parte de su acción pedagógica, los docentes muestran muy poco conocimiento de la mitología Shuar y las actividades académicas incluyen muy poco a la mitología Shuar. Se concluye que la identidad cultural de la comunidad Shinkiatam, ha sido debilitada y que la educación impartida por los docentes y recibida por los estudiantes no genera un aporte significativo para su fortalecimiento.

Descripción

The article deals with the Shuar Mythology as an ancestral knowledge for teaching and learning in Cultural and Artistic Education in the Shinkiatam community, the problem is based on the loss of identity that the young people of the community possess, especially those who are at the high school level, Western influence and religious and state manifestations have fragmented the knowledge and customs of the Shuar ethnic group, which are based on mythology transmitted for generations. The study is of a quantitative type, since it describes through numerical analysis, applying a survey to teachers to know the level of knowledge about Shuar mythology and the inclusion of Shuar mythology as part of the contents in the subject of Cultural and Artistic Education. (RCT). The results show that according to the National Curriculum, the ECA subject is pertinent to the use of culture, identity and mythology as part of its pedagogical action, teachers show very little knowledge of Shuar mythology and academic activities include very little to Shuar mythology. It is concluded that the cultural identity of the Shinkiatam community has been weakened and that the education provided by teachers and received by students does not generate a significant contribution to its strengthening.

Palabras clave

Educación, Cultura, Identidad personal, Mitologías

Citación

Álvarez, N. (2022). La mitología shuar para la enseñanza y aprendizaje en educación cultural y artística. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.

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