La mitología shuar para la enseñanza y aprendizaje en educación cultural y artística.
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Fecha
2022-06
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Editor
Otavalo
Resumen
El artículo trata a cerca de la Mitología Shuar como un saber ancestral para la enseñanza y
aprendizaje en Educación Cultural y Artística en la comunidad Shinkiatam, la problemática se
basa en la pérdida de la identidad que poseen los jóvenes de la comunidad, en especial quienes
se encuentran en el nivel de bachillerato, la influencia occidental y las intervenciones religiosas
y del estado han fragmentado el conocimiento y costumbres de la etnia Shuar, mismos que
están basados en la mitología transmitida por generaciones. El estudio es de tipo cuantitativo,
se centra en la explicación y verificación del problema, aplicando una encuesta a docentes para
conocer el nivel de conocimiento acerca de la mitología Shuar y la inclusión de mitología shuar
como parte de los contenidos en la asignatura de Educación Cultural y Artística (ECA). Los
resultados muestran que la según el Currículo Nacional, a la asignatura de ECA, le es pertinente
el uso de la cultura, identidad y mitología como parte de su acción pedagógica, los docentes
muestran muy poco conocimiento de la mitología Shuar y las actividades académicas incluyen
muy poco a la mitología Shuar. Se concluye que la identidad cultural de la comunidad
Shinkiatam, ha sido debilitada y que la educación impartida por los docentes y recibida por los
estudiantes no genera un aporte significativo para su fortalecimiento.
Descripción
The article deals with the Shuar Mythology as an ancestral knowledge for teaching and learning
in Cultural and Artistic Education in the Shinkiatam community, the problem is based on the
loss of identity that the young people of the community possess, especially those who are at
the high school level, Western influence and religious and state manifestations have fragmented
the knowledge and customs of the Shuar ethnic group, which are based on mythology
transmitted for generations. The study is of a quantitative type, since it describes through
numerical analysis, applying a survey to teachers to know the level of knowledge about Shuar
mythology and the inclusion of Shuar mythology as part of the contents in the subject of
Cultural and Artistic Education. (RCT). The results show that according to the National
Curriculum, the ECA subject is pertinent to the use of culture, identity and mythology as part
of its pedagogical action, teachers show very little knowledge of Shuar mythology and
academic activities include very little to Shuar mythology. It is concluded that the cultural
identity of the Shinkiatam community has been weakened and that the education provided by
teachers and received by students does not generate a significant contribution to its
strengthening.
Palabras clave
Educación, Cultura, Identidad personal, Mitologías
Citación
Álvarez, N. (2022). La mitología shuar para la enseñanza y aprendizaje en educación cultural y artística. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.
