Metodología de la enseñanza para el fortalecimiento de la escritura y ortografía en niños de educación general básica
Fecha
2023-09
Autores
Título de la revista
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Editor
Otavalo
Resumen
La escritura y ortografía son competencias que distinguen al individuo dentro del
contexto educativo; sin embargo, existen deficiencias en el aprendizaje y su enseñanza,
realidad que motivó la presente investigación de carácter cualitativo, descriptivo y de
tipo, revisión bibliográfica, investigación no experimental, con el objetivo de analizar el
empleo de metodologías activas para el aprendizaje de la escritura y ortografía en la
Educación General Básica. Las categorías de análisis se realizaron en base a cada
objetivo específico de la investigación las que están enfocadas en las metodologías
activas de escritura, estrategias de aprendizaje y los beneficios que fortalecen la praxis
en la escritura y ortografía. Con la investigación de diferentes fuentes de base de datos
como artículos científicos, artículos de revista, tesis de repositorios y libros; que constan
con vigencia de los últimos 5 años, todas encaminadas en el tema y objetivos del ensayo
donde se ha seleccionado información, descrito los factores y explicado los beneficios
de estos, abordando así, argumentos relevantes respecto al estudio realizado. En acuerdo
con esto, lograr en el estudiante la participación activa dentro del aula y el desarrollo de
capacidades de trabajo individual y colaborativo con el fin de fomentar en el alumno la
participación y formación de pensamiento crítico y reflexivo, desarrollar la creación de
textos de redacción, ya sean inéditos o argumentativos.
Descripción
Writing and spelling are skills that distinguish the individual within the educational
context; however, there are deficiencies in learning and its teaching, a reality that
motivated the present qualitative, descriptive and type research, bibliographic review,
non-experimental research, with the aim of analyzing the use of active methodologies
for learning to write. and spelling in Basic General Education. The categories of analysis
were carried out based on each specific objective of the research, which are focused
on active writing methodologies, learning strategies and the benefits that strengthen
praxis in writing and spelling. With the investigation of different database sources such
as scientific articles, journal articles, theses from repositories and books; that are valid
for the last 5 years, all focused on the subject and objectives of the essay where
information has been collected, describe the factors and explain the benefits of these,
thus addressing relevant arguments regarding the study carried out. In accordance
with this, achieve in the student active participation in the classroom and the
development of individual and collaborative work skills in order to encourage student
participation and formation of critical and reflective thinking, and develop the creation
of writing texts. whether unpublished or argumentative.
Palabras clave
Enseñanza, Escritura, Ortografía, Educación
Citación
Mármol, N. (2023). Metodología de la enseñanza para el fortalecimiento de la escritura y ortografía en niños de educación general básica. Educación Básica. Universidad de Otavalo
