Los contenidos de la asignatura de emprendimiento y gestión y la generación de autoempleo.
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Fecha
2022-08
Autores
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Editor
Otavalo
Resumen
El propósito de esta investigación es identificar la eficacia de los contenidos aprendidos en
la asignatura de Emprendimiento y Gestión por los egresados del Bachillerato Intensivo
para determinar si lograron competencias que les permita proponer una idea clara de
emprendimiento. Se aplicó la metodología cuantitativa, para la recolección de información
se empleó la técnica de encuesta a una muestra de 107 egresados del programa de
Bachillerato Intensivo “Todos ABC” de la Unidad Educativa “Luis Plutarco Cevallos” en
la Parroquia de Quiroga del Cantón Cotacachi, del periodo lectivo 2019-2020. Se descubrió
que los conocimientos que se impartieron en el proceso educativo puesto en mención
indudablemente debieron haber tomado una perspectiva y énfasis práctico y vivencial, que
los estudiantes egresados salgan incentivados para establecer ideas claras para crear sus
propias fuentes de ingresos y empleo. Mediante un aprendizaje significativo con
metodologías activas fomentando la motivación, la creatividad y la confianza del estudiante
que le permita perfeccionar sus habilidades y destrezas para impulsar su capacidad de
emprendedor y contribuir con la comunidad.
Descripción
The purpose of this research is to identify the effectiveness of the contents learned in the
subject of Entrepreneurship and Management by graduates of the Intensive Baccalaureate
to determine if they achieved skills that allow them to propose a clear idea of
entrepreneurship. The quantitative methodology was applied, for the collection of
information the survey technique was used on a sample of 107 graduates of the "Todos
ABC" Intensive Baccalaureate program of the "Luis Plutarco Cevallos" Educational Unit in
the Quiroga Parish of the Cotacachi Canton, of the 2019-2020 school period. It was
discovered that the knowledge that was imparted in the aforementioned educational process
should undoubtedly have taken a practical and experiential perspective and emphasis, that
the graduated students leave encouraged to establish clear ideas to create their own sources
of income and employment. Through meaningful learning with active methodologies
fostering student motivation, creativity and confidence that allows them to perfect their
skills and abilities to boost their entrepreneurial capacity and contribute to the community.
Palabras clave
Educación, Emprendimiento, Eficiencia, Empleo
Citación
Rodríguez, M. y Saltos, D. (2022). Los contenidos de la asignatura de emprendimiento y gestión y la generación de autoempleo. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.