Ventajas y desventajas del uso de aplicaciones en el aprendizaje.

Fecha

2022-09

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Editor

Otavalo

Resumen

La presente investigación tuvo como finalidad, conocer las ventajas y desventajas al utilizar las denominadas “aplicaciones” en la educación, específicamente por parte de los estudiantes del séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Belisario Quevedo”. Durante el año 2020 todas las instituciones cerraron debido a la pandemia de COVID-19, por ende, se procedió a la utilización de algunas apps las cuales permitieron la continuación del proceso enseñanza – aprendizaje, en donde se identificó el problema y se determinó que el uso real de las aplicaciones educativas no ayudó a producir los resultados de aprendizaje esperados; esto es, en opinión de profesores y alumnos. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo, con el fin de lograr, los datos cuantitativos se utilizaron para encuestar a profesores y estudiantes. La población llegó a cincuenta individuos, distribuidos de la siguiente manera: (15) docentes y (35) estudiantes. De acuerdo a la valoración de estudiantes y docentes, los resultados obtenidos mostraron que tienen dificultad y falta de conocimiento para usar ciertas aplicaciones; además, hubo una activación y los estudiantes no están interesados, mientras que los beneficios son muchos, que pueden incluir la enseñanza de nuevas formas de aprendizaje, la creación de motivación para aprender fuera del aula y la curiosidad por aprender. En conclusión, los profesores y los estudiantes necesitan ampliar y saber utilizar las diferentes aplicaciones educativas para mejorar la enseñanza y aprendizaje, así como disponer de nuevas propuestas técnicas que ayuden a superar los obstáculos que puedan surgir a futuro.

Descripción

The purpose of this research was to establish the advantages and disadvantages when using the socalled "applications" in education, specifically by the students of the Seventh year of Basic education of the "Belisario Quevedo" Educational Unit. During the year 2020 all the institutions closed due to the COVID-19 pandemic, therefore, some apps were used which allowed the continuation of the teachinglearning process, where the problem was identified and it was determined that the actual use of educational applications did not help produce the expected learning outcomes or what was achieved during attendance; that is, in the opinion of teachers and students. The research is carried out under a quantitative approach, in order to achieve, quantitative data is used to survey teachers and students. The population reached fifty individuals, distributed as follows: (15) teachers and (35) students who applied these tools. According to the assessment of students and teachers, the results obtained showed that they have difficulty in the use of applications, lack of knowledge to use certain applications; In addition, there was an activation and the students are not interested, while the benefits are many, which can include teaching new ways of learning, creating motivation to learn outside the classroom and curiosity to learn. In conclusion, teachers and students need to expand and know how to use the different educational applications and improve teaching and learning, as well as having new technical proposals that help overcome obstacles that may arise in the future.

Palabras clave

Educación, Ventajas y desventajas, Aprendizaje, Aplicaciones

Citación

Paucar, D. (2022). Ventajas y desventajas del uso de aplicaciones en el aprendizaje. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.

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