Ventajas y desventajas del uso de aplicaciones en el aprendizaje.
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Fecha
2022-09
Autores
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Editor
Otavalo
Resumen
La presente investigación tuvo como finalidad, conocer las ventajas y desventajas al
utilizar las denominadas “aplicaciones” en la educación, específicamente por parte de los
estudiantes del séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Belisario
Quevedo”. Durante el año 2020 todas las instituciones cerraron debido a la pandemia de
COVID-19, por ende, se procedió a la utilización de algunas apps las cuales permitieron
la continuación del proceso enseñanza – aprendizaje, en donde se identificó el problema y
se determinó que el uso real de las aplicaciones educativas no ayudó a producir los
resultados de aprendizaje esperados; esto es, en opinión de profesores y alumnos. La
investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo, con el fin de lograr, los datos
cuantitativos se utilizaron para encuestar a profesores y estudiantes. La población llegó a
cincuenta individuos, distribuidos de la siguiente manera: (15) docentes y (35) estudiantes.
De acuerdo a la valoración de estudiantes y docentes, los resultados obtenidos mostraron
que tienen dificultad y falta de conocimiento para usar ciertas aplicaciones; además, hubo
una activación y los estudiantes no están interesados, mientras que los beneficios son
muchos, que pueden incluir la enseñanza de nuevas formas de aprendizaje, la creación de
motivación para aprender fuera del aula y la curiosidad por aprender. En conclusión, los
profesores y los estudiantes necesitan ampliar y saber utilizar las diferentes aplicaciones
educativas para mejorar la enseñanza y aprendizaje, así como disponer de nuevas
propuestas técnicas que ayuden a superar los obstáculos que puedan surgir a futuro.
Descripción
The purpose of this research was to establish the
advantages and disadvantages when using the socalled
"applications"
in
education,
specifically
by
the
students
of the Seventh year of Basic education of
the "Belisario Quevedo" Educational Unit. During
the year 2020 all the institutions closed due to the
COVID-19 pandemic, therefore, some apps were
used which allowed the continuation of the teachinglearning
process,
where
the
problem
was
identified
and it was determined that the actual use of
educational applications did not help produce the
expected learning outcomes or what was achieved
during attendance; that is, in the opinion of teachers
and students. The research is carried out under a
quantitative approach, in order to achieve,
quantitative data is used to survey teachers and
students. The population reached fifty individuals,
distributed as follows: (15) teachers and (35)
students who applied these tools. According to the
assessment of students and teachers, the results
obtained showed that they have difficulty in the use
of applications, lack of knowledge to use certain
applications; In addition, there was an activation and
the students are not interested, while the benefits are
many, which can include teaching new ways of
learning, creating motivation to learn outside the
classroom and curiosity to learn. In conclusion,
teachers and students need to expand and know how
to use the different educational applications and
improve teaching and learning, as well as having new
technical proposals that help overcome obstacles that
may arise in the future.
Palabras clave
Educación, Ventajas y desventajas, Aprendizaje, Aplicaciones
Citación
Paucar, D. (2022). Ventajas y desventajas del uso de aplicaciones en el aprendizaje. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.
