Psicología Educativa

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Acceso Abierto
Análisis de la Formación Docente de Educación General Básica para el Desarrollo de Habilidades Socioemocionales.
(Universidad de Otavalo, 2025-07) Santellán, Samantha G.; Játiva, Dalma J.
En la actualidad, se ha evidenciado una gran escasez del desarrollo de habilidades socioemocionales en la preparación docente, los programas de formación existentes no se llevan a cabo de forma sistémica ni abordan de manera integral esta dimensión, por lo cual esta carencia limita la capacidad de los docentes para gestionar de forma adecuada las emociones propias y la de los estudiantes, dificultando la creación de entornos educativos saludables e inclusivos. El presente ensayo tuvo como objetivo general analizar la formación docente en Educación General Básica para el desarrollo de habilidades socioemocionales. La metodología que se empleó para esta investigación fue con un enfoque cualitativo, de nivel descriptivo y de tipo documental, mediante el análisis de treinta fuentes entre artículos científicos, ensayos y publicaciones digitales verificadas, organizadas en tres categorías temáticas. Los resultados evidenciaron que entre las habilidades más relevantes están la empatía, la autorregulación, el autoconocimiento y las habilidades sociales, entre los principales desafíos se encontraron la persistencia de enfoques curriculares tradicionales y desactualizados, la escasa inclusión de contenidos socioemocionales en la formación inicial y la limitada oferta en programas de formación continua. Se concluyó que, ciertamente el desarrollo de habilidades socioemocionales ha ido ganado importancia en la formación docente, su abordaje continúa siendo limitado, al presentarse de forma aislada, mayormente teórica y sin integración transversal en los programas de formación inicial y continua

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Examinando Psicología Educativa por Materia "Análisis"