Clase invertida como metodología para el fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe en la modalidad virtual.

dc.contributor.advisorHernández, Ledys, tutora
dc.contributor.authorSamaniego, Diego F.
dc.contributor.authorTulcanazo, Mishell E.
dc.date.accessioned2023-03-09T20:01:49Z
dc.date.available2023-03-09T20:01:49Z
dc.date.issued2021-10
dc.descriptionThis article presents the results of the educational experience of the inverted class methodology applied in the Bilingual Intercultural Education in the Otavalo canton. Based on an analysis of the challenges that Bilingual Intercultural Education has had to face in the virtual modality in the context of the pandemic, caused by the COVID19 disease, the objective is to support the teaching work in intercultural teaching, using the flipped classroom as a pedagogical alternative. The work is frame within the research lines developed by the Program and Master´s Degree in Educational Sciencies of the University of Otavalo, specifically in the line “Pedagogy of sustainability, diversity, interculturality and inclusion”. Under this perspective, five flipped classroom training workshops were held with thw participation of fifteen teachers from the intercultural educational units of the Otavalo canton, who applied the methodology in their Kichwa classes. For the results evaluations process, the four phases of educational action research were applied. The results demonstrate the effectiveness of the flipped classroom for the development of student autonomy, the links caused between the Kichwa classes to family and community life, the enrichment of the contents with didactic material of their own creation by the student and the collaborative learning as a group facilitator. The conclusions allude to the contingency of flipped class in the context of the virtual teaching modality and the demands of Bilingual Intercultural Educationes_ES
dc.description.abstractEl presente artículo expone los resultados de la experiencia educativa de la metodología de clase invertida aplicada en la Educación Intercultural Bilingüe, en el cantón Otavalo. A partir de un análisis sobre los desafíos que ha debido enfrentar la Educación Intercultural Bilingüe en la modalidad virtual en el contexto de la pandemia, provocada por la enfermedad del COVID19, se propone como objetivo apoyar la labor docente en la enseñanza intercultural, utilizando la clase invertida como alternativa pedagógica. El trabajo se enmarca dentro de las líneas investigativas desarrolladas por el Programa de Maestría en Ciencias de la educación de la Universidad de Otavalo, específicamente en la línea “Pedagogía de la sostenibilidad, la diversidad, la interculturalidad y la inclusión”. Bajo esta perspectiva, se realizaron cinco talleres de capacitación en clase invertida con la participación de quince docentes de las unidades educativas interculturales del cantón Otavalo, quienes aplicaron la metodología en sus clases de kichwa. Para el proceso de evaluación de resultados, se aplicaron las cuatro fases de la investigación – acción educativa. Los resultados demuestran la eficacia de la clase invertida para el desarrollo de la autonomía estudiantil, los vínculos provocados entre las clases de kichwa a la vida familiar y comunitaria, el enriquecimiento de los contenidos con material didáctico de elaboración propia por parte de los estudiantes y el aprendizaje colaborativo como dinamizador grupal. Las conclusiones aluden a la contingencia de esta metodología de clase en el contexto de la modalidad virtual de enseñanza y las exigencias de la Educación Intercultural Bilingüe.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Otavaloes_ES
dc.format.extent38p.es_ES
dc.identifier.citationSamaniego, D. y Tulcanazo, M. (2021). Clase invertida como metodología para el fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe en la modalidad virtual. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uotavalo.edu.ec/handle/52000/645
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherOtavaloes_ES
dc.relation.ispartofseriesProyecto de Posgrados;
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectEducación interculturales_ES
dc.subjectEnseñanza-Aprendizajees_ES
dc.subjectVirtualidades_ES
dc.subject.otherEducaciónes_ES
dc.titleClase invertida como metodología para el fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe en la modalidad virtual.es_ES
dc.typemasterThesises_ES

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