Análisis del aprendizaje de matemáticas, incorporando realidad aumentada en estudiantes de décimo año de la Unidad Educativa del Milenio Yachay.
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Fecha
2021-10
Autores
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Editor
Otavalo
Resumen
La evolución constante de las Tecnologías de la Información y Comunicación impulsó el
desarrollo de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que se basan en combinar la
realidad y la tecnología con las necesidades educativas del estudiante del siglo XXI. La
conjugación de la tecnología de realidad aumentada con el ámbito educativo permite poner
en marcha una variedad de aplicaciones automatizadas que mejoran la efectividad del
proceso de enseñanza-aprendizaje resultando más atractivo para el estudiante ya que enlaza
mundos físicos y virtuales en un mismo ambiente de carácter interactivo.
Este trabajo consistió en analizar la incorporación de la realidad aumentada en estudiantes
de décimo año de educación general básica, para lo cual, en primer lugar, se llevó a cabo
una investigación bibliográfica que permitió conocer la situación actual de la población
estudiada, seguidamente se realizó la investigación de campo que se fundamentó en cuatro
fases: recolección de datos, procesamiento, presentación y análisis de la información. Los
resultados arrojaron que los estudiantes a los que se les aplicó la realidad aumentada
mostraron mejores resultados de conocimiento y actitud frente a aquellos que trabajaron bajo
el modelo educativo tradicional.
De esta manera se pudo demostrar que la realidad aumentada aporta notablemente a la
mejora del modelo educativo tradicional puesto que transforma por completo la experiencia
de aprendizaje del estudiante, sumergiéndolo en un ambiente inmersivo con grandiosas
experiencias gráficas visuales en tiempo real, despertando su interés lo cual incide en que
sean más eficientes, todo esto sin la necesidad de realizar algún tipo de inversión de
hardware.
Descripción
The constant evolution of Information and Communication Technologies has driven the
development of new models of teaching and learning. Accordingly, augmented reality
emerges, which according to research, generates a positive impact on education. The
combination of augmented reality technology with the educational field allows the launching
of a variety of automated applications that improve the effectiveness of the teaching-learning
process, resulting in a more joyful experience for the student as it links physical and virtual
worlds in the same interactive environment.
This work consisted of analyzing the incorporation of augmented reality in students of grade
10. First, bibliographic research was conducted to analyze the current situation of the studied
population. Then, the field research was separated into four phases: data collection,
processing, presentation, and analysis of information. The results showed that the students
under augmented reality improved their knowledge and attitude compared to those under the
traditional educational model.
This research demonstrated that augmented reality highly contributes to the improvement of
traditional education. Augmented reality completely transformed the student's learning
experience by immersing the student in an environment with great visual experiences in realtime.
Furthermore, it awaked the student's interest, making them more efficient, all this
without hardware investment.
Palabras clave
Educación, Aprendizaje, Matemáticas, Estudiantes
Citación
Orden, E. (2021). Análisis del aprendizaje de matemáticas, incorporando realidad aumentada en estudiantes de décimo año de la Unidad Educativa del Milenio Yachay. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.
