Entornos educativos y desarrollo cognitivo en los primeros años de vida.

Abstract

En la edad preescolar, la mente de los niños de cero a seis años procesa toda la información adquirida de manera ininterrumpida a medida que van creciendo. Además, el aprendizaje es más completo sobre el mundo que lo rodea mediante los elementos que tiene el ser humano en hacer, escuchar y ver. Es por ello, las instituciones de educación prescolar están diseñando competencias, habilidades para el fortalecimiento del desarrollo del talento e ingenio en los niños mediante aplicación de los juegos estructurados y libres, eso promueve que el cerebro construya las acciones, decisiones con mayor confianza, seguridad para este rango de edad. Asimismo, complementa la preparación de los niños, niñas para el futuro en base a los contenidos que trabajan memoria, atención, desarrollo del lenguaje entre otras, para alcanzar el éxito a nivel primaria, secundaria, y universitaria que son parte del sistema educativo a nivel nacional.In preschool age, the minds of children from zero to six years old process all the information acquired uninterruptedly as they grow. In addition, learning is more complete about the world around us through the elements that human beings have in doing, listening and seeing. That is why preschool education institutions are designing competencies and skills to strengthen the development of talent and ingenuity in children through the application of structured and free games, which promotes the brain to build actions and decisions with greater confidence and security. for this age range. Likewise, it complements the preparation of children for the future based on the contents that work on memory, attention, language development, among others, to achieve success at the primary, secondary, and university level that are part of the educational system at the level. national