Estrategias de orientación para la prevención de la deserción escolar del circuito 04 de Cotacachi.
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Fecha
2022-08
Autores
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Editor
Otavalo
Resumen
El objetivo de estudio fue promover estrategias de orientación educativa que ayuden a la
prevención de la deserción escolar en el circuito 04 Cotacachi; se aplicó una investigación de
tipo descriptiva con el enfoque mixta la cual permitió obtener una mejor comprensión del objeto
de estudio, características, comportamiento, análisis de la deserción escolar. Se aplicó un
cuestionario estructurado de 13 preguntas dirigidos a docentes y estudiantes. Los instrumentos
fueron validados con la técnica juicio de experto, mediante la pertinencia y cohesión de las
variables a medir en la problemática y consistencia interna a la investigación. Como resultado,
los datos reflejaron la existencia de la deserción escolar, debido que la pandemia limitó a un
6.5% de estudiantes a continuar los estudios, especialmente esto se dio al no poseer recursos
tecnológicos, para acceder a las clases virtuales, el desempleo que representó problemas
económicos, muchos de los estudiantes que se vieron obligados a trabajar o apoyar a sus padres
en el mercado agrícolas ocasionando el aumento de la desigualdad social, y un alto índice de
deserción escolar. Como conclusión, las estrategias de orientación constituyen una alternativa
para promover la prevención de la deserción escolar en el circuito escolar mencionado, la
concientización de las autoridades, docentes padres de familia en la importancia de la educación,
al impulsar la didáctica del amor, sustentada en la teoría de Talcott Parsons, pone en énfasis en
desarrollar los lazos de afectividad, encaminados al proyecto de vida, y de esta manera ayudó a
la prevención de la deserción escolar.
Descripción
The study objective was to describe the guidance strategies to prevent school dropout in the
circuit -04 of the Cotacachi canton in the year 2020- 2021 in the Apuela and Cuellaje
Educational Units. For this purpose, descriptive research focused on a mixed approach was
applied, which allowed obtaining a better understanding of the study object, characteristics,
behavior, and analysis of the school dropout. A questionnaire structured in 13 questions was
administered to teachers and a 13-question interview for students. The instruments were
validated using the expert judgment technique, through the relevance and cohesion of the
variables to be measured in the problem and the internal consistency of the research. As a result,
the data reflected the existence of school dropouts, due to the fact that the pandemic limited
6.5% of the students to continue their studies, it was mainly because of the lack of technological
resources students couldn’t access virtual classes, unemployment brought economic problems,
and a lot of students were forced to drop out of school to work and support their parents in the
agricultural market, causing an increase in social inequality and a high dropout rate. In
conclusion, the guidance strategies constitute an alternative to promote the prevention of school
dropout in the mentioned school circuit, to awareness of the authorities, teachers, and parents
about the importance of education, through promoting the teaching of love, based on Talcott
Parsons theory, which emphasizes the development affectivity bonds, aimed at the life project,
and therefore it helped to prevent school dropout.
Palabras clave
Educación, Estrategias, Prevención, Deserción Escolar
Citación
Játiva, L. y Gómez, M. (2022). Estrategias de orientación para la prevención de la deserción escolar del circuito 04 de Cotacachi. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.
