Educación para el envejecimiento activo: un modelo andragógico con adultos mayores jubilados en el cantón Mira.

Abstract

La andragogía es una disciplina que fortalece el proceso de enseñanza aprendizaje del adulto mayor, cuya importancia se encuentra en constante crecimiento al constituir un marco teórico y metodológico que orienta su correcta práctica, este enfoque promueve la participación activa, así como el involucramiento del adulto mayor en los aprendizajes, sustentado por los principios de horizontalidad, participación y flexibilidad. Se planteó como objetivo el diseño de un modelo andragógico circular, orientado en el desarrollo formativo y recreativo en espacios activos de los adultos mayores jubilados del cantón Mira; programa de envejecimiento activo 2025-2026, bajo el contexto de los talleres de cocina. Para ello se utilizó una metodología con enfoque cualitativo que facilitó la interpretación y profundización en la problemática planteada desde la visión de los adultos mayores jubilados y del personal a cargo de los proyectos del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, dando respuesta al paradigma constructivista del mismo, lo que permite la interacción dialéctica de los saberes de los actores, el proyecto se desarrolló bajo el tipo de investigación documental y descriptivo, fundamentales para el cumplimiento de los objetivos. Se presentó una propuesta de Modelo andragógico circular, centrada en el desarrollo integral de los adultos mayores, promoviendo espacios armónicos que favorecen el envejecimiento activo y saludable. Se concluye que la educación a lo largo de la vida fortalece el aprendizaje, la recreación y la participación social para una mejor calidad de vida en la vejez.Andragogy is a discipline that strengthens the teaching and learning process for older adults, whose importance is constantly growing as it provides a theoretical and methodological framework that guides its correct practice. This approach promotes active participation and involvement of older adults in learning, supported by the principles of horizontality, participation, and flexibility. The objective was to design a circular andragogical model focused on educational and recreational development in active spaces for retired older adults in the Mira canton, as part of the 2025-2026 active aging program, in the context of cooking workshops. To this end, a qualitative methodology was used to facilitate the interpretation and in-depth analysis of the issues raised from the perspective of retired older adults and the staff in charge of the projects of the Ecuadorian Social Security Institute, responding to its constructivist paradigm, which allows for the dialectical interaction of the knowledge of the actors. The project was developed using documentary and descriptive research, which was fundamental to the achievement of the objective. A proposal for a circular andragogical model was presented, focused on the comprehensive development of older adults, promoting harmonious spaces that favor active and healthy aging. It is concluded that lifelong education strengthens learning, recreation, and social participation for a better quality of life in old age.