Limitaciones de los docentes de educación general básica para realizar una investigación educativa.

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo conocer las limitaciones que enfrentan los docentes de la Escuela de Educación General Básica “Remigio Crespo Toral”, para realizar investigación educativa a través de herramientas investigativas lo cual permitió tomar acciones para mejorar su desempeño profesional, donde en la línea de investigación en la que se ciño fue en la formación del profesor ante los retos de la educación ecuatoriana. Para el desarrollo del estudio de investigación, se utilizó un enfoque mixto, de tipo descriptivo, explicativo y documental, resaltando también el uso del método inductivo – deductivo debido a que el estudio se realizó desde un análisis pequeño hasta llegar a un estudio general. La investigación realizada permitió recabar información cualitativa y cuantitativa la misma que nos emitió datos sobre la problemática detectada para su respectivo análisis, datos que se obtuvieron mediante instrumentos: como el cuestionario a docentes y la entrevista a las autoridades institucionales respectivamente, obteniendo como antecedentes el análisis de los porcentajes que denotaron cuales fueron los factores para que los docentes presenten dificultades frente a una investigación educativa, arrojando como uno de los detonante la falta del uso de técnicas y metodología de investigación, siendo un problema en el desempeño profesional en la innovación y en el enriquecimiento de conocimientos para poder ser aplicados en su vida laboral. Finalmente, en el presente trabajo se logró identificar los problemas que limitan a los docentes a realizar una investigación educativa, enmarcándose estos en la falta de tiempo, dinero y desconocimiento del uso de las tecnologías, estos resultados se obtuvieron a través de la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos los cuales permitieron la recopilación de los datos.