Estrategias didácticas para fomentar valores éticos en los estudiantes de sexto grado de educación general básica.
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Fecha
2022-07
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Editor
Otavalo
Resumen
El presente artículo científico se fundamenta en la necesidad de dar respuesta a la
realidad que vive la institución educativa, problemática derivada de la no práctica de
valores éticos a través de la asignatura de Desarrollo Humano Integral, el artículo tiene
como objetivo general de determinar una estrategia didáctica para fomentar valores éticos
en la asignatura de Desarrollo Humano Integral en estudiantes del sexto grado en la
Unidad Educativa “Carlos Larco Hidalgo” en el periodo académico 2021 – 2022,
considerando que dentro del proceso de desarrollo de los niños, es fundamental para ellos
encontrar desde el inicio de su educación, un referente normativo que le permita mediante
un proceso gradual, de acuerdo con su edad y desarrollo, adquirir la capacidad de razonar
sobre sus acciones y formarse un juicio de valor, para poder evaluar si sus
comportamientos se ajustan o no a los valores éticos y a la asignatura; la presente
investigación se fundamenta en un enfoque cuantitativo en vista que representó un
conjunto de procesos sistemáticos y críticos de investigación e implican la recolección y
análisis de datos numéricos, los resultados logrados fueron que la formación no puede
limitarse a la transmisión de conocimientos objetivos, sino que los aspectos cognitivos,
morales y las habilidades técnicas deben fusionarse para una debida formación, y la
conclusión más relevante de la investigación fue en que se debe utilizar estrategias
didácticas activas durante la clase de Desarrollo Humano Integral, que les permita a los
estudiantes aprender diferentes modelos de comportamiento.
Descripción
This scientific article is based on the need to respond to the reality experienced by
the educational institution, a problem derived from the non-practice of ethical values
through the subject of Integral Human Development. The general objective of the article is
to determine a didactic strategy to promote ethical values in the subject of Integral Human
Development in sixth grade students in the Educational Unit "Carlos Larco Hidalgo" in the
academic period 2021 - 2022, considering that within the development process of children,
it is essential for them to find from the beginning of their education, a normative reference
that allows them through a gradual process, according to their age and development, to
acquire the ability to reason about their actions and form a value judgment, in order to
evaluate whether or not their behaviors are in line with ethical values and the subject; the
present research is based on a quantitative approach in view that it represented a set of
systematic and critical research processes and involves the collection and analysis of
numerical data, the results achieved were that training cannot be limited to the
transmission of objective knowledge, but that cognitive, moral and technical skills should
be merged for proper training, and the most relevant conclusion of the research was that
active teaching strategies should be used during the Integral Human Development class,
allowing students to learn different models of behavior.
Palabras clave
Educación, Estrategias didácticas, Valores, Desarrollo humano
Citación
Andrade, M. y Almeida, S. (2022). Estrategias didácticas para fomentar valores éticos en los estudiantes de sexto grado de educación general básica. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.
