Arteterapia en el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa José Miguel Leoro Vásquez.
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Fecha
2022-09
Título de la revista
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Editor
Otavalo
Resumen
La presente investigación tiene como finalidad proponer una alternativa de uso de la arteterapia
que permita al estudiante de bachillerato desarrollar la inteligencia emocional para un buen
desempeño en el proceso educativo.
Además, presentar como alternativa pedagógica el programa ART-EMO (Emotions and Art)
que permite al estudiante desarrollar destrezas a través del uso de técnicas artísticas.
En el aspecto metodológico se empleó el enfoque cuantitativo descriptivo utilizado el análisis
estadístico simple para analizar los datos recogidos en el campo. El análisis e interpretación de
resultados fue recolectado mediante la encuesta Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn
ICE: NA – Completa. Los datos obtenidos facilitan comprender el grado de inteligencia
emocional en los estudiantes de Bachillerato en tiempos de pandemia.
Descripción
The purpose of this research is to propose an alternative use of art therapy that allows the high
school student to develop emotional intelligence for a good performance in the educational
process.
In addition, present as a pedagogical alternative the ART-EMO (Emotions and Art) program
that allows the student to develop skills through the use of artistic techniques.
In the methodological aspect, the descriptive quantitative approach was used, using simple
statistical analysis to analyze the data collected in the field. The analysis and interpretation of
results was collected through the BarOn ICE Emotional Intelligence Inventory survey: NA –
Complete. The data obtained make it easier to understand the degree of emotional intelligence
in high school students in times of pandemic.
Palabras clave
Educación, Arte, Terapia, Inteligencia
Citación
Cóndor, L. y Rosero, H. (2022). Arteterapia en el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa José Miguel Leoro Vásquez. Maestría en Educación. Universidad de Otavalo.