Psicología Educativa
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Examinando Psicología Educativa por Autor "Gonzaga, Christian A."
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Ítem Acceso Abierto La pintura como regulador emocional en niños de 7mo EGB en la escuela "Fray Vicente Solano"(Universidad de Otavalo, 2025-02) Tulcanazo Melanie A.; Gonzaga, Christian A.El presente trabajo tiene como objetivo analizar el impacto de la pintura como herramienta psicopedagógica para fortalecer la regulación emocional en los niños de séptimo EGB de la escuela "Fray Vicente Solano". En este sentido, se describen las características del desarrollo socioemocional de este grupo etario y se determinan las estrategias de pintura que mejor facilitan la autorregulación emocional. La regulación emocional es un aspecto fundamental en el desarrollo integral de los niños, especialmente entre los 10 y 12 años, una etapa en la que experimentan cambios físicos y emocionales significativos. Estos cambios pueden afectar su bienestar psicológico, su rendimiento académico y sus relaciones interpersonales, por lo que es crucial brindarles herramientas para gestionarlos de manera saludable. Comprender cómo los niños expresan sus emociones permite implementar la pintura como herramienta de comunicación no verbal, facilitando la exteriorización de sentimientos complejos. A través de técnicas artísticas, la pintura se convierte en un recurso psicopedagógico que ayuda a los niños a procesar emociones, reducir la ansiedad y desarrollar habilidades sociales fundamentales para su bienestar integral. La investigación, de enfoque mixto y nivel descriptivo, analizó el uso de la pintura como regulador emocional en estudiantes de 7mo EGB. Mediante un estudio de campo en la Escuela “Fray Vicente Solano”, se aplicaron encuestas, entrevistas a docentes y revisión bibliográfica para fundamentar los hallazgos. Como principales resultados se obtuvo que la pintura como regulador emocional brinda una variedad de beneficios y oportunidades a los niños de identificar las emociones; que los docentes reconocen la importancia, pero carecen de formación en estrategias basadas en arte terapia y que las emociones que experimentan los niños en casa y en la escuela se manifiestan de diferente manera e intensidad.Ítem Acceso Abierto Uso de Pictogramas para el Desarrollo del Lenguaje Expresivo en un niño de 9 años con Hidrocefalia.(Universidad de Otavalo, 2025-09) Miño, Andrea G.; Gonzaga, Christian A.La labor de las diferentes ONG o fundaciones en Ecuador brindan un gran apoyo en la atención de grupos vulnerables, estas organizaciones, han contribuido significativamente en áreas como la educación, la salud, y la inclusión. En Ecuador, el 18,7% de las 4.939 ONG se dedican a la niñez y adolescencia, el 10% a proyectos comunitarios y el 7,4% a la población con discapacidad (Diners Club, 2022). Estas diferentes organizaciones como la Fundación Niños con Futuro de la ciudad de Guayaquil, Fundación Sembrar en Quito, entre otros, brindan apoyo a niños en situaciones de vulnerabilidad, de igual manera con refuerzos académicos, apoyo económico, entre otros, estas iniciativas no solo contribuyen al desarrollo individual de los beneficiarios, sino que también fortalece el tejido social de las comunidades. En la ciudad de Otavalo la Fundación LATITUD, proporciona oportunidades educativas y recursos de apoyo integral a niños y adolescentes, a través de programas educativos innovadores y colaboraciones estratégicas con diferentes instituciones. Además, esta fundación se encarga de apoyar a los beneficiados con habilidades, conocimientos y valores necesarios para que puedan forjar un futuro mejor. Es así como en la experiencia de voluntariado en la Fundación LATITUD se identificó el caso de un menor diagnosticado con hidrocefalia. A partir de este diagnóstico, la fundación comenzó a brindar un acompañamiento integral, considerando tanto las necesidades educativas como el bienestar emocional del menor, con el objetivo de contribuir positivamente a su calidad de vida e inclusión social.
